Por Redação 16:30:08
Educadores das EPGs Paulo Freire e Pastor Sebastião Luiz da Fonseca Participaram de Encontros Focados em “A Literatura Infantil: Representação e Representatividade”, Visando Fortalecer Práticas Pedagógicas que Valorizam a Cultura Afro-Brasileira e Cumprir a Lei nº 10.639/2003.
O Centro Municipal Integrado de Linguagens (CMIL) Fernando Pessoa, localizado na Cidade Soberana, em Guarulhos, promoveu nos dias 17 e 23 de outubro um importante encontro formativo com os educadores das EPGs Paulo Freire e Pastor Sebastião Luiz da Fonseca. O tema central foi “A Literatura Infantil: Representação e Representatividade”.
A iniciativa integra o planejamento do CMIL de estabelecer parcerias com as escolas do entorno para potencializar a formação continuada de educadores por meio da literatura. Um dos objetivos principais desta ação é fortalecer práticas pedagógicas que valorizam a cultura afro-brasileira e contribuir para o cumprimento da Lei nº 10.639/2003, que torna obrigatório o ensino da história e da cultura afro-brasileira e africana nas escolas.
Análise de Ilustrações e Reflexões Profundas
O encontro foi idealizado pela coordenadora de programas educacionais, Silvia Bernardo, e contou com a mediação de Luiza Owhoka, cuja trajetória é marcada pelo compromisso com a promoção da igualdade racial e a valorização das identidades negras.
Durante as formações, os estudos se concentraram na análise das ilustrações dos livros de literatura infantil, utilizando como base teórica o artigo “A literatura afro-infantil: representação e representatividade”, de Cristiane Veloso de Araújo Pestana. As reflexões destacaram a importância de observar como as imagens e narrativas constroem, ou rompem com estereótipos e representações no universo da literatura voltada à infância.
Avaliação Positiva e Compromisso com a Educação Antirracista
Ao final dos encontros, os professores avaliaram a formação de forma amplamente positiva, considerando-a altamente relevante para a prática pedagógica. Eles destacaram como as discussões contribuíram para repensar o uso da literatura infantil como ferramenta de valorização da identidade e da diversidade cultural.
Nos relatos, os educadores mencionaram que o encontro foi enriquecedor e reflexivo, promovendo aprendizado, consciência e esperança. Muitos ressaltaram a necessidade de ampliar o tempo de formação e a importância de dar continuidade ao trabalho com o letramento racial no próximo ano.
As observações também evidenciaram o impacto da formação na prática docente, especialmente pela abordagem leve, acolhedora e, ao mesmo tempo, profundamente significativa. Houve reconhecimento do tema como essencial e necessário para fortalecer o compromisso com uma educação antirracista, plural e inclusiva.
O CMIL segue firme em seu propósito de promover ações que incentivam práticas pedagógicas inclusivas e o diálogo entre cultura, identidade e educação em Guarulhos.
CMIL Fernando Pessoa Promove Formação Sobre Literatura Infantil e Representatividade com EPGs da Cidade Soberana
A Gazeta News Guarulhos informa: O CMIL Fernando Pessoa realizou formação para educadores das EPGs sobre literatura infantil e representatividade afro-brasileira. O encontro visa promover uma educação antirracista e inclusiva em Guarulhos.